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教育部印發義務教育六科超標超前培訓負面清單
發布日期:2020年05月11日   來源:人民網  編輯:臧曉玉

人民網北京5月10日電(記者 郝孟佳)據教育部網站消息,為進一步貫徹落實《國務院辦公廳關于規范校外培訓機構發展的意見》(國辦發〔2018〕80號)提出的“堅決禁止應試、超標、超前培訓及與招生入學掛鉤的行為”要求,日前,教育部辦公廳印發義務教育六科超標超前培訓負面清單(試行)(以下簡稱負面清單),為各地查處培訓機構超標超前培訓行為提供了具體依據。

負面清單共涉及義務教育階段語文、數學、英語、物理、化學、生物學等六門學科,每門學科的負面清單包括“原則要求”和“典型問題”兩部分。

記者注意到,各科“原則要求”均提到,培訓不得超出現行義務教育課標規定的各學段要求,不得超出使用教科書的難度,不得超過所在地教學同期進度和要求,禁止在寒暑假培訓下學期教科書的知識內容。禁止將初中的目標與內容提前至小學教學與測評,禁止將高中英語課標規定的知識類教學內容提前至初中教學與測評。

此外,語文科目還禁止將小學較高學段的目標與內容提前至小學較低學段教學與測評,化學科目禁止在九年級寒假之前及寒假期間進行系統的中考復習。數學、物理、化學和生物禁止使用繁、難、偏、怪的練習題。

“典型問題”則列舉了超標內容。語文科目負面清單顯示,在識字、寫字方面,將生僻字、繁難字作為小學低學段識字與寫字的教學內容屬于超標。例如,教二年級上冊《大禹治水》,要求學生默寫“禹吸取了鯀治水失敗的教訓”中的“鯀”字。

在閱讀方面,超過課程標準各學段學習目標與內容所規定的文體類型、文本難度及相應的學習要求屬于超標。例如,要求小學低學段學生理解《滕王閣序》、要求小學生比較系統地掌握文言語法知識,如教四年級上冊《精衛填?!?,要求學生掌握“女娃游于東?!笔菭钫Z后置句、或者要求初中生掌握《文心雕龍》中的文藝理論知識。

在寫作方面,超過課程標準各學段學習目標與內容所規定的寫作要求屬于超標。例如,要求小學低學段學生寫出含有多種表達方式、多種表現手法、結構復雜的文章。要求初一學生寫出論證嚴密、論據典型、結構完整的議論性文章。

數學科目,一至三年級,萬以上的數的認識(包括萬以上的數的讀法和寫法、大小比較、應用等)、 分數單位的認識、多位小數的大小比較、異分母分數的大小比較、四位數及以上的加減法計算、超過兩步的混合運算、運算律及其運用的問題等均屬于超標內容。四至六年級,將循環小數化為分數、找出三個數的最大公因數和最小公倍數、較復雜的數的奇偶性應用問題、畫反比例函數圖像、立體圖形的內表面等復雜的空間想象問題等均屬于超標內容。七至九年級,運用旋轉進行復雜的證明、研究同角三角函數之間的關系、計算人為編造的數據的極差等均屬于超標內容。

英語科目中,要求一、二年級學生進行英語書寫訓練,在小學階段講授國際音標,要求學生掌握超出《義務教育英語課程標準(2011年版)》所規定的詞匯要求等屬于超標。

物理科目中,用統計觀點認識溫度、液體的表面張力、估測油酸分子的大小、分子熱運動的平均動能、原子核的衰變及半衰期等均屬于超標內容。

化學科目中,高中階段的實驗探究活動、正交實驗法、呼吸作用和光合作用的化學方程式、焰色反應、濃硫酸和硝酸的氧化性等均屬于超標內容。

生物科目中,有絲分裂調控和分化的分子水平機制、胚和胚乳的染色體倍性關系、食物中有機物的化學式或分子式、尿毒癥的病理機制、生殖細胞的形成過程及發育機制等均屬于超標內容。

教育部表示,負面清單將在實踐中不斷完善。各地要認真進行學習宣傳,切實抓好組織實施,在做好校外培訓機構學科知識培訓內容備案工作的基礎上,依據負面清單嚴肅查處超標超前培訓行為,切實減輕中小學生過重課外負擔。

責任編輯:臧曉玉

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